В этой книге представлены результаты исследовательского проекта, направленного на повышение коммуникативной компетенции учащихся в английском языке с помощью метода обучения на основе заданий. Исследование проводилось в государственной школе совместного обучения в городе Медельин (Колумбия) с тридцатью четырьмя десятиклассниками. Проведенные мероприятия включали разработку серии заданий и определение четырех тематических блоков, соответствующих учебному плану и интересам и потребностям учащихся. Результаты свидетельствуют о значительном повышении уровня коммуникативной компетенции учащихся на английском языке. Результаты также показывают, что на внедрение подхода, основанного на заданиях, повлияли факторы, связанные с ролью преподавателей, и другие, связанные с успеваемостью студентов.