Librería 7artes
Donde los libros
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Czy większość amerykańskich nauczycieli ma dostęp do takich form efektywnego kształcenia zawodowego, które są niezbędne do poprawy jakości ich nauczania? Ostatnie krajowe badanie przeprowadzone przez Lindę Darling-Hammond z Uniwersytetu Stanforda wykazało istnienie dużej przepaści między obecnymi praktykami a najlepszymi praktykami efektywnego uczenia się nauczycieli w amerykańskich szkołach publicznych, ale praktyki rozwoju zawodowego w amerykańskich szkołach niezależnych nie zostały zbadane. W niniejszym badaniu podjęto ten problem, przeprowadzając ogólnokrajowe badanie amerykańskich szkół niezależnych, aby ocenić, w jakim stopniu możliwości rozwoju zawodowego w tych szkołach są zgodne z wynikami badań na temat cech efektywnego uczenia się zawodowego nauczycieli. Wyniki wskazały, że istnieje duża luka między obecnymi praktykami rozwoju zawodowego w niezależnych szkołach amerykańskich a najlepszymi praktykami efektywnego uczenia się zawodowego nauczycieli, opartymi na badaniach. Omówiono potencjalne przyczyny tej luki i przedstawiono zalecenia dotyczące tego, w jaki sposób liderzy niezależnych szkół mogą pracować nad zbliżeniem swoich szkół do standardów ustalonych dla efektywnego uczenia się zawodowego nauczycieli.
